O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA HISTÓRIA: O ANTES E O DEPOIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS
Em tempos não muito distantes o processo de alfabetização se caracterizava pela necessidade de os alunos decorarem letras ou sílabas e posteriormente à junção das mesmas, formando assim algumas palavras completamente descontextualizadas da realidade do aluno. Em suma, alunos que tinham facilidade em decorar, aprendiam rapidamente, os demais deveriam esforçar-se bastante, a fim de compreender o que significavam aqueles “símbolos” que diariamente lhes eram apresentados. As formas tradicionais de alfabetização [1] também consideravam que se deveria “ensinar” às crianças que cada letra representa um som, acreditando que isso garantiria sucesso, como se o processo de alfabetização pudesse se resumir ao aprendizado de letras e sílabas. Nos livros escritos por Emília Ferreiro, há citações que retratam esta realidade, como Tradicionalmente as discussões sobre a prática alfabetizadora têm se centrado na polêmica sobre os métodos utilizados: métodos analíticos versus métodos sintét...